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第112章 为人师表来自学生的脑补（第3页）

他脑海中也不由想起了楚泽曾经的墨宝。

那字写的…

楚泽教这两个家伙写字，这不是胡闹啊。

“我说教你们用笔，而不是教你们写字，这其中是有区别的。”

“太子殿下，帮忙准备点东西，一会儿估计要用。”

对于三人的误解，楚泽也并没有过多的去解释什么。

他写字其实并不难看，只不过是毛笔他没练过，所以才无法驾驭。

而面前的朱雄英与朱柏，既然要当他的学生，那么自然也就得跟着他的习惯来走了。

毛笔虽是华夏文化传承的重要载体，但单论方便和实用性来说，它，甚至不如一只铅笔。

只不过铅笔的字迹无法长时间保留，而钢笔楚泽不会做…

所以，楚泽今天要做的，就是这两者的过渡品：鹅毛笔。

“在今天的课程开始之前，老师先来给你们讲一下，我们所用的笔的由来。”

“笔，是书写时必不可缺的一部分。而如今我们所使用的毛笔，最初是出自秦时的兵家之人蒙恬！”

“从秦时到如今，已有上千年的文化历史了。毛笔可以说见证了历史的兴衰，意义非凡。”

“但有的时候，我们要忽略华丽的外表，试着去看事情的本质。”

“当初蒙恬之所以发明了毛笔，其根本的原因只是因为毛笔更容易书写。”

“而我们今天要做的事情，和他当初所做的事是一样的，为了更加方便我们使用。”

当东宫的侍从将楚泽需要的东西都准备好了之后，楚泽这才带着两个小家伙来到了一处空旷的院子之中。

而朱标因为多少有些放心不下，于是干脆让侍从们将自己要处理的文书都搬了过来。

直接在楚泽他们所在的位置不远处搭起了一个遮阳伞，开始一边处理事物，一边旁观楚泽给两个小家伙上课了。

“抛开事物华丽的外表，去看清事物的本质吗”

当朱标听到楚泽的这话的时候，他手上的动作也不由微微停顿了片刻。

随后这才低头又看向了面前的奏折。

而楚泽这边，朱雄英与朱柏二人在听了楚泽的话之后，都不由面露沉思。

他们这个年纪，本就是思维最单纯，并且想法也最活跃的时候

天马行空！

这个词用来形容他们，是最为贴切的。

几岁的孩子，正是最容易接受新鲜事物的时候！

当然了，他们也是最容易产生自己想法的时候。

“老师这话的意思，是让我们不要废话，直接说重点对吗”

“应该不是，我觉得老师是要让我们要学会别绕弯子，用最简单的办法，把事情给解决了！”

“是这样的吗”

“嗯嗯，应该是！”

在楚泽清点准备的工具，看看还缺不缺点儿什么的时候，朱柏和朱雄英这叔侄两则趁机交流起了自己的心得。

然而他们俩的理解，却基本上和楚泽刚才说的话没有任何鸡毛关系！

“好了，东西都准备好了，接下来咱先开始今天的准备工作吧。”

“接下来老师教你们做鹅毛笔，这个步骤很简单的，先是选用较为僵硬和粗大的羽毛，其中乌鸦、白鹅或者天鹅等大型飞鸟翅膀上的最粗的这些羽毛，都是可以的。”