三藏中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第333章 夏人奇博士（第1页）

一看秦震这么痛快，车夫也没再多说什么，拉起车就跑。坐在车上，郝运问秦震复旦公学是不是后来的复旦大学，秦震看了他一眼，点点头。郝运笑着说：“看来你对上海很熟啊？”

“熟不熟的也待了三个月。”秦震回答。

在路上，郝运看到行驶着好几辆带轨道的电车，就问能不能乘电车到学校，又快又稳。秦震说：“上海还没那么多电车，只在南火车站有，北火车站附近没有。”上海的十月初并不热，过了半个多小时，人力车夫仍然已经是满头大汗。秦震说：“停下，歇会儿。”

人力车夫非常感激：“谢、谢谢您啦先生！”

休息了十分钟，人力车夫继续走，又走了半个小时才到地方。郝运看到路边有个古色古香的建筑，横匾上书“李公祠堂”四个大字。旁边有竖匾，写着“国立复旦公学”六个字。秦震带着郝运径直往大门里走，郝运并没看到门卫之类的人，好像谁都能进。祠堂的前院不小，门大开着，秦震绕过前院，从侧门走向后院，这里有一排青砖房，大概有十余间房，木门上有窗，门框上方都挂有小木牌，分别写着“国文”、“数学”、“化学”、“几何”、“物理”、“生物”、“经济”、“社会”、“英文”、“日文”、“俄文”、“法文”等字样。隐隐能听到从每间房内都传出说话声，听起来像是老师在讲课。

郝运路过挂有“国文”小木牌的门前，透过窗户看到里面有个讲台，一位近四十岁的女性戴着眼镜，梳齐耳短发，正站在讲台上，手捧着书本念课文，在她身后有木制黑板，底下坐着二十多名男女学生，其中男多女少，都在认真听讲。秦震走到中间挂着“物理”小木牌的门前，站在门口朝里张望。郝运看到里面站着一名约四五十岁的男士，穿白衬衫，外套格子西装马甲，裤线笔直，皮鞋锃亮，头发也梳得很整齐，长脸，肤色略黑，戴着黑框眼镜，说：“西方科学认为，极强的磁力最多只能改变空间，而无法改变时间，因为时间会在极大的引力下被撕裂成原子，变成粒子流消失。但这是不对的，强磁不光能使空间发生扭曲，时间也一样！它能让时间变慢、停止甚至倒退，大家看这个公式……”

这人手拿粉笔往黑板上快速地写着什么，郝运看到下面坐着的学生们似乎并没太大兴趣，一个个表情都写着“索然无味”四个字。

“他是谁啊？”郝运低声问。

秦震说：“就是他。”

郝运又问：“什么就是他？我们要找的那位科学家？”

秦震白了他一眼：“这不废话吗，不然我为什么带你来这里？难道是介绍你重新进修大学？”郝运被抢白后，不再说话。

两人在门口坐了约十分钟，郝运有些犯困，这时，从青砖房对面的一间屋里走出个老头来，手里拿着个铜铃，开始一下一下地摇，铜铃就发出响声，清脆悦耳，好像还有提神的功效，郝运顿时就不困了。同时，他听到每个教室里都传出学生们整齐的声音：“先生再见！”然后，这些教室的门陆续打开，老师陆续出来，全都走向对面的平房。而学生们则都坐在教室里，或有说有笑，或整理书本，或伏桌打盹。

“秦震！”那位教物理的男老师一出来就看到坐在门边的秦震，连忙打招呼。秦震和郝运都站起身，秦震向他介绍了郝运，又说：“这位就是夏人奇博士，美国费城学院的终身物理学和生物学双教授，全中国最有才华的物理学专家！”

夏博士来到郝运面前，摘下眼镜看了看他的脸，又戴回去：“你在发热？”

郝运非常惊讶：“夏博士还懂中医吗？”

“不懂，”夏博士摇摇头，“你脸上的红光比秦震多。”

郝运有些没听懂，夏博士并没多做解释，而是嘿嘿地笑起来：“你就是郝运吗？秦震对我说过你的事，我很感兴趣！”郝运跟他握手，见这夏博士并没反对秦震给他戴的高帽子，看来是挺接受。

夏博士从马甲口袋中掏出一个精致的紫红色金属盒，却不是规则的长方形，而是倾斜的平行四边形。又拿出一个同样颜色、尺寸只有三分之二的小金属盒，是标准的长方形。他先从大盒内抽出根烟，插在一根紫红色的烟嘴内，叼在口中，再推了推小盒的左侧，露出一根灯绒芯和一个小砂轮，轻轻拨了两下砂轮，灯绒芯被点燃，原来是烟盒和打火机。夏博士刚要用火苗去点香烟，有两名男学生从教室出来，问：“夏教授，什么时候才能教我们制作火绒机？”

“等你们结了婚，可以抽烟的时候！”夏博士点着烟，缓缓吐出一口。

两男学生失望地走开，郝运问：“这不是打火机吗？”

秦震说：“这是全中国第一个打火机，夏博士叫它火绒机，灯芯是用硝石粉泡过的，容易着火，但还没有普及。”

“我还要多做几次试验，”夏博士将火绒机收起，“得先解决漏汽油的问题，不然就变成炸弹了。”正说着，从对面的平房中走出一位穿长袍的、五十来岁的中年男人，戴着眼镜，来到夏博士面前，先看了看郝运和秦震，问：“夏博士，这个……说话方便吗？”

“没问题，”夏博士摊开双手，“李校长有话请讲！”

中年男人笑着：“其实还是那件事，就是您能不能按照学校的教材讲？这个……学生们有的已经开始有意见，说您太天马行空了。从时空旅行讲到宇宙洞，从亲爹矛盾讲到强磁转移，学生们根本就听不懂。当然，不是说您讲得不好！只是这些学生理解能力有限，您也得照顾……”

夏博士回答：“怎么可能！人的理解能力是无限的，必须要让他们有这个意识，才能培养出优秀的物理学人才，李校长想多了，没事儿！”

李校长有些无奈：“有的学生找我抗议，说您要是再这么讲，他就要退学。”