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第263章 画像开课试炼空间排行榜（第2页）

一开始，是因为达力的演讲激发了大家的斗志和不服输的劲头，后来参与的学生越来越多，已经在霍格沃茨中形成了潮流。

谁要是连着三天没去闯关，就得当面享受同学们‘啧啧啧’摇头叹气、略带有讥讽意味的刺激了。

再后来，霍格沃茨的学生们已经对试炼空间有些欲罢不能了。

人类天生就有探索未知的冒险因子，原本小巫师们只能面对不起波澜、相对枯燥的校园生活，现在却能在试炼空间中模拟体验连傲罗们都不一定体验过的冒险经历。

在初步战胜了一些恐惧，激发出勇气之后，全身心投入到冒险之中，会让小巫师们产生一些从未有过的新鲜感和刺激感。

若是成功通关了试炼空间中某个场景，还会收获难以言喻的成就感和自豪感。

达力察觉了这种情况，于是灵机一动，直接去四楼试炼空间的入口房间，用强大的标记魔法，设置了一道可以不断变化内容的通关排行榜。

并把排行榜的控制权交给了邓布利多灌注在试炼空间之中的那段思想。

从那以后，学生们一进到入口房间，就能看到半空中悬浮着的，流光溢彩的通关排行榜。

排行榜上实时显示并详细注明了试炼空间十多个试炼场景，分别都有哪些学生通了关，通关的学生属于哪个学院的哪个年级，通关时间是多少，试炼空间对通关学生给出了几颗星的评价……

一条条清晰无比，直击霍格沃茨学生们的好胜心和荣誉感。

这是霍格沃茨自每学年学院奖评比、校园魁地奇比赛之后的，又一项关键比拼。

而且，不像学院奖那样时间跨度大又只计算各学院总体分数，也不像魁地奇比赛那样不能全员参与。

试炼空间的比拼，耗时短，可多次重复尝试，既代表学院荣誉、年级荣誉，也代表自身的个人荣誉。

而且能够横跨时代。

如果某个学生的通关成绩无比优秀，那么他的名字甚至能挂在排行榜上许多许多年，成为一代代霍格沃茨学生追逐的目标。

自此，霍格沃茨学生群体中形成了更加良好的良性竞争风气。

这种良性竞争风气在达力的课堂实战练习中也有体现。

每次周末上课，达力都会先安排很多在他看来实力相近的学生上台实战对决，再让那些优胜者在合理的范围内接受其他同学的挑战。

很多学生想在达力面前表现自己，也想战胜达力所安排的那些学生干部，尤其是被达力树立为优秀标杆的塞德里克，以此证明自己的能力。

但大家都没有搞偷袭暗算的下作手段，而是在课堂上公开提出挑战，战斗之时，双方也保持着一定程度的克制，不会用后果恶劣的黑魔法。

在这种良性竞争的风气下，学生们的战斗力在稳步提升着。

达力安排的那些学生干部虽然不全都能做到百战百胜，但也能在达力的开导下，做到胜不骄败不馁。

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