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第155章 是游戏毁了孩子吗（第1页）

初二学习初三的课程内容？

真的假的？

不过立马就有人进行附和。

“坐标云海，我们这儿就是这样！”

“卧槽，我坐标山南，我还以为只有我们这里这样。因为生物分数占比低，所以我们都是初三之前就必须学完。”

“坐标龙城，我们也一样，而且不只是生物，历史和化学也是……”

“看来很多地方都是，为什么要这样做呀？”

很快。

就有人说了这样做的原因。

“这还用问，当然是为了给主科让路呀！”

“毕竟不管是中考还是高考，语数外的分数占比最高。”

“到了初三，大部分时间，都得用来给三大主科练习，做题和复习。”

“以提升三大主科的成绩。”

让路？

知道原因后，大家都怔住了。

这个解释，虽然很出乎预料，但是大家又觉得在情理之中。

虽然中考没有高考重要，但是初三的学习压力，对于学生来说，非常巨大。

那个学习量，作业量。

可以用恐怖来形容。

“我想到了我之前看过的一个节目，就是关于中学生平均的课业量，直接给我惊呆了。”

“节目随机抽取了不同城市的十个中学，然后每个中学选择了十个学生，总共一百个学生。”

“最后经过统计。”

“只有少数几个小孩儿，家长强烈要求后，孩子的作业量才少了很多。奇怪的是，这些家长压力给得小的小孩儿，成绩都排名靠前。”

“而其他的孩子。”

“他们的作业之中，经过统计，重复的达到了上万道题！”

“说这些重复的，有利于加强记忆……”

“但事实上，大部分只是无效重复，没有做到劳逸结合，也没有做到融会贯通。这些孩子只知道其然，不知道其所以然。”

“如果给孩子时间，让他们自己推敲。”

“孩子们反而会更加轻松，成绩会更好。”

“比如那几个家长强烈要求减少作业量的孩子，他们学得轻松，过得轻松，成绩反而更好。”

“另外，更严重的是。”

“根据统计给出，那些压力更大的孩子，很多都患上了心里疾病，甚至有的对学习完全失去了信心，只知道玩儿游戏，人也很叛逆……”

这时。