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第二十章 代课教学（第1页）

“喃要干什么？给你你看得懂吗？”苗英华把教案递给了他。刚才李寂雪的一番话本职工作浪费时间她也听明白了，表面说是他的错，其实就是讽刺她自己都不以身作则。此刻苗英华有意让他出丑，激他说：“讲可以，但是下节课我要抽查，我也不难为你，我会在前二十名里抽查，如果有答不上来的，你的作业就要翻倍，而且以后不许和女同学打打闹闹。”

“这是打赌吗，苗老师？”李寂雪点了点头表示同意，嘴上却说，“这您言过了，我本来就是犯错在先，没有一丝一毫指责老师的意思，现在只是想弥补过错。”

“好了同学们，今天李老师代班，大家笑笑放松一下心情就好了，下节课苗老师要抽查的，翻开书到第15页。先花个五分钟把例题读一遍。”李寂雪轻轻敲了敲讲台，示意大家安静下来，一扫往日温和，颇显正经。

苗英华坐在一边，心里嘟囔了一句，脸色有些得意，“小孩子，这节课是初二前期最难的一个知识点的回顾。刚开学，学生心思都散，自己花了很大功夫去讲基础，这节课才敢讲难题。现在还让学生看基础，看他怎么收场。”

李寂雪只当看不见，他昨天帮孙小琪过数学思维的时候，就发现了一个问题，此刻看了一遍苗英华的教案，很快找到了原因。苗英华的上课方式是基础理论-例题-作业-难题回顾。

李寂雪摇了摇头，这样讲，学生最有注意力的时间都花在听理论上了，加之苗英华话多，不该细的地方细的奇怪。学生基础很牢，做题却因为知识点和解题方法联系不起来，错误百出。

他略微一思索，课程的初步框架就在脑海里生成。

“读懂了吗？”李寂雪看了一眼时间问。

底下学生齐答，看好了。

李寂雪暗暗点头，反响不错，初中生本来就乖巧，自己平时人缘也不错，此刻加上苗老师的因素，几乎让所有学生都有种和李寂雪统一战线的感觉。

温铭答得尤其响，孙小琪正常的声音，但眼里含着七八分的笑意。

李寂雪笑了，“答得真齐，王超，你上来把题解一遍。”

例题并不难，上节课苗英华又花了不少功夫一遍遍确认。几乎每个学生都能倒背如流。王超虽然莫名其妙，但做的很快。

李寂雪等他做完，看了一眼同学，发现有些同学脸上都是失望的表情，专门挑了一个最明显的，“小张伟，你把这道题用了什么知识点说一下。”

班级里有两个张伟，这个张伟年纪小几个月，就叫小张伟。小张伟性子冲动，本来对李寂雪挑战老师感到十分的热血激昂，以为他有什么绝密法宝，结果居然是讲人人都会的例题，正在失望呢，就被叫到了。

这个问题问的十分新奇，不少同学想了想发现竟答不上来，开始稀里哗啦的翻书。小张伟也在同桌大张伟的提示下，答了答案。

“是不是有种题目都会，但用了什么知识点却不知道的感觉？”李寂雪等着学生们都翻完了书，开口道。

下面不少学生开始拼命点头，温铭点头的幅度尤其明显，还配上了“嗯嗯嗯”的声音。

李寂雪瞧见了，心里暗暗发笑，“小叹号。”

“好，我们再确认一下，下一道例题，就不给大家时间看了，反正我估计你们都已经倒背如流了。大张伟，你来说下，这道题用了什么知识点。”李寂雪道。

连续这么问了几个，学生们已经知道李寂雪的套路了，在例题之前，就去找知识点。

这种上课方法新奇，学生们热情挺高，互相告诉着知识点在哪一页，这个题是用什么知识点，氛围一片大好。

苗英华脸色不好，起身要把课堂接管过来，“笑嘻嘻的像什么样子？”

王骏迪先开了口，“苗老师您休息休息吧，我们都理解您太累了，这节课我们会努力学习的，下节课随您抽查。”随后附和声一片。