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第二十一章 熊孩子的教育（第2页）

“这，这又是什么鬼能力……等等，这是他第二种能力！？”梁一想着，意识到了某种背脊发凉的情况。

首先，他们之所以能来到这个公共副本，通过的媒介是副本系附送的匹配系统。也就是说参与公共副本的玩家们，都至少有一种副本系的能力。

熊孩子目前展示的能力，显然不属于副本系，更有可能是进化系或者神秘系。

所以小男孩至少掌握了两种不同的能力，也就是说……他已经在主板纵轴卡槽里镶嵌了一张手牌了。

但问题是，这张手牌他是如何得来的呢？他干掉了其他玩家？

他又是怎么在刚开局不久，就继承了一张恰好数字相同的异花色牌呢？是巧合还是另有原因？

梁一脑海里发酵着这些问题，开始重新看待眼前这位，看似熊孩子的欧洲裔小男孩。

“他又在给我竖中指挑衅了，是想激怒我冲过去？想我顺着这明显能改变重力方向的铁轨，跑上去破坏他的拼图？

“嗯，冷静下来一想，这铁轨我肯定是不能踏上的。

“拼图没有脚，却能顺着轨道移动自如，也就是说他的能力可以随意移动轨道上的物品……不，大胆一点，其他生物也会被他控制移动。”

……

梁一静下了心，很快就琢磨出了对方能力更多的细节。

比如，他的能力大概率属于进化系。因为这能力在效果上有很大的提升空间，像轨道可铺设的长度啊，可移动物体的限重啊，移动速度等等。

另外，如果没有再观察到更多的能力效果和规则，就可以排除神秘系的可能。确定是进化系后，大致就能确定他使用能力时，会有体力限制。

“假如我被激踩上去后，很可能会享受一次‘疯狂转圈无限过山车’的游玩项目……不不，这样有些使用武力的嫌疑，更有可能是被移动到天花板上，然后撤去多余的轨道，把我困在上面。”

梁一边开动着想象力，边面无表情地看着熊孩子手舞足蹈的挑衅，不为所动。

内心甚至有些想笑。

“小朋友你的演技……和某位E字母开头的阿姨可没法比啊，你的水平还差一百年的修炼哦。”

他想着，淡定地走回了自己的拼图区，一副退休老爷爷的慈祥表情，与世无争只想静静拼图。

三分钟后，“唰”——熊孩子又偷偷跑过来踢毁了他的拼图。

但梁一好像没看见这臭弟弟行为似得，一点都不生气。甚至都不去复原被打乱的部分，只是拿着一叠新碎片，去拼另外的区域画面了。

熊孩子看对方如此心如止水的样子，面露疑惑十分不解，但还是坚持了自己的“游击战”策略。时不时跑下来踢毁对手的成果，然后一溜跑回天花板去，继续拼自己的图。

就是后来他跑上跑下的频率变少了，只在梁一的进度快赶上他的时候，才偷偷下来捣乱。

可他不知道的是，其实他每一个小动作梁一都清楚看在眼里。

只要他的目光没看向梁一，后者都会迅速对已完成的拼图，做一个小动作——掏出水笔，在已知位置的碎片背后写上一串小数字。

“小朋友你很幸运哦，在这么危险的世界里，匹配到了这么无聊但安全的游戏，而且失败惩罚还不高。”

梁一心里念叨着，同时快速在一块拼图背面写上“23-33”，然后神不知鬼不觉又藏起了水笔，再将这块碎片安放在属于它的位置。

“可是你也非常不幸运哦，你遇到了我。”

接着他就重复起这样的过程，继续耐心等待着。

终于过了许久，他看到熊孩子从天花板上跑了下来，不过这次没有过来捣乱，而是跑进了他自己的休息室。

也许是肚子饿了，又或者是尿急？毕竟拼图游戏已经持续了超五个小时了。

梁一才不管对方去干嘛，他只是狡诈地笑着，走向了对方的拼图碎片堆，从里面捡起了一块黄橙橙的碎片。

“唰”——他使用了那张权限光盘，把碎片带进了锈铁房间的副本空间。

在发呆的骷髅面前，梁一随手丢下了这块碎片，接着立刻退出了副本。

他又回到了公共副本——孩童的拼图室。

“果然，在公共副本中开启个人副本是完全可行的。毕竟这也是玩家的能力嘛，而且规则也没禁止副本系能力的使用。”

这公共副本禁止的玩家操作有很多，但反之也可以看出，它没禁止的操作也有很多呀。

梁一笑着，把被烫伤的手指含在嘴巴里，悠哉悠哉走回了自己的拼图区。

“我受点烫伤没什么，重要是孩子的教育可不能马虎。嗯，挫折教育。”