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第19章 监考2（第1页）

我看着两个老师还有那个泣不成声的女生，提议要不找学校领导一起商议一下。毕竟这种事情自己处理后果很难负责。他们都点点头。

很快，学校会议室挤满了很多主任，还有很多外校考察的老师。本来我和白雨这个层次是不够参加这个会议的，但是我们作为事发老师，领导让我们一起协助处理，提出意见。一起的还有那个小女生，白雨在开会前就求我一定要帮帮她，毕竟到时候上报对学生影响很大。白雨几乎也是要哭了，我只能点点头。

会议室里面对这个事情也是众说纷纭，不过总的就分为两个：严肃处理和从宽处理。严肃处理的多为一些资历很高的教师，从宽处理就多为年轻教师。外校老师倒是没有发表意见，似乎都在等着看学校要怎么处理这个事情。

“安静，安静，现在具体谈谈处理结果。”校长终于还是开口说道。

“我觉得还是得严肃处理，不然我们怎么对得起那些努力复习的学生！”

“严肃处理，那她以后不就相当于毁在这场考试了？怎么能因为这场考试的错误就直接将她定死在这？”

“那毕竟是作弊了，我们要是不处理，不就是包庇吗？我们教书育人就这样给其余学生作这样的榜样？”

“教书育人也要分情况，学生有错，我们老师应该教他们回归正轨，给他们改错机会，不然教育意义是什么？”

……

两派吵的不可开交，又陷入了长时间的嘈杂声中……我看到那个女生一直在角落里低着头抽泣，很显然，刚刚到一切她都听到了，她现在心情肯定糟糕透了。

“安静，安静”校长又重复着说道。

“顾老师、白老师，你们俩有什么看法，你们俩是当时的监考老师，说说你们的处理意见。”

我俩一下子都被问懵了，白雨拉拉衣角，示意让我起来。我赶紧站起来，但是一下子也是不知道要说什么。

缓了几秒，我还是开口道：“我觉得各位老师说的都对，又都不对。”

校长笑笑，示意我继续。

“我觉得这个事情肯定是要处理，但是至于具体怎么处理，处理方式该强硬还是温和，我们都应该从当事人的视角出发。我们不应该只是站在老师角度去处理这个事件。”

我又指着那个抽泣女生说道：“这个学生，是白老师带着的，按白老师所说的她成绩在平时都还是可以，所以她应该不是一个追求虚拟成绩的学生，这个事情的来龙去脉我们还是应该了解清楚。至于为什么会作弊，我觉得我们应该听听她自己的原因。”

很多老师似乎也是赞成这个看法，纷纷点头。就在我讲话的同时，白雨一直在安慰着那个学生。

“所以，我觉得让这个学生来给各位老师讲一下前因后果，然后大家再决定处理办法，我认为这个方式更好一些。”我继续说道。

校长似乎也是觉得有道理，然后说：“那让她自己讲讲原因吧。”

那个女生抽泣着说出原因：现在考试非常频繁，导致她现在的成绩非常不稳定，自己心态受到非常严重的影响，然后自己希望用一个好成绩来重新激励自己，所以用了这种手段。

这个说实话，可能会有这种心理，特别是她们所处的这个时间。考试非常频繁，给自己带来了打击。

“那你就算这样，也不应该用这种方式来取得成绩啊。”很多老师都叹息道。

“对不起，我知道错了。”她抽泣道。

白雨还在一旁安慰着她。

……

会议室里现在出奇的安静，似乎大家都在等一个处理的结果。校长这个时候也是问各位老师的处理意见，大家这个时候都不做声了，毕竟还有其余学校的老师在，这种事情怎么处理，还是非常不好办。

“白老师？你觉得呢？”校长问道。

“我觉得听听顾辰老师的看法，这个事情我觉得听听他的意见可能要好。”白雨转头又把这个问题抛向我。

我人都要麻了，怎么麻烦事都轮我头上了，这个时候怎么处理都不太好啊。

校长点点头，示意我。

……

我短暂沉默之后，缓缓说道：“取消此次作弊科目成绩，保留其余科目成绩，在大会上给每位学生解释清楚。刚刚各位老师也说了，我们教师的职责本来就是教书育人，我们应该给学生一个改错的机会，当然了，处理肯定是要有的，不然显得规则制度不存在，至于她这个科目成绩嘛，取这个学期此科目最低分算，到时候也不算影响总成绩，以此为戒。当然，处理结果我觉得也是需要和联考学校说明，对于他们是否同意，我们再商议。各位老师觉得怎么样？”

说着的同时我看向了后面那几个外校老师，其实主要还是给他们一个交待，不然到时候联考作弊，自己学校还包庇，给其余学校留下不好印象。

“我觉得这个处理办法可以。”很多老师纷纷附和。

同时那几位外校老师也是点点头，我终于松了口气，其实很多老师不愿意出来发声，主要还是因为顾及到其余学校学生情绪。毕竟很多学生对于作弊是非常抵触的，更何况还是这种联考成绩。

解决这个事情之后，我们缓缓走出来，刚刚实在有点紧张，一个不小心就可能导致出问题。那个女学生对着我们连连表示感谢。

白雨心疼地看着她，说道：“现在估计食堂都关门了，我们带你去外面吃吧？”

我也点点头，她心情还是有些低落，可以顺便开导开导。

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