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第21章 嫌弃夫子（第1页）

“没错！竟然教我们一些没有用得东西，还以为他有点东西呢。”武元爽一脸气愤地说道，心中满是不甘和愤怒。他们原本对夫子抱有期望，但现在却发现自己被愚弄了。这种感觉让他十分沮丧，同时也感到一种深深的挫败感。

武怀亮看着武元爽，眼中闪过一丝忧虑：“那你们可怎么办？这可真是被拿捏了。”他的声音中透露出关切和担忧。作为同宗兄弟，他们有竞争也有争吵但是更多的也是一致对外。但面对这样的局面，他也感到束手无策，虽然着急但也只能白着急了。

“没事，我们把他气走就好了。”武元庆一脸自信地说道，仿佛已经看到了成功的曙光。对于他来说，气走一个夫子并不是什么难事，毕竟他们兄弟俩也不是吃素的。只要稍稍动点脑筋，就能让这个夫子知难而退。

然而，一旁的武元爽却皱起了眉头，脸上露出担忧之色：“哥，我看这夫子不太好对付啊。”他心中暗自嘀咕着，这位新来的夫子似乎有些与众不同，从他那严肃的表情和坚定的眼神中，可以看出他并非一般的软弱之人。或许，这次他们真的遇到了对手。

武元爽却是觉得不太行，他们赶不走这夫子。

“没事，我们也会帮你们的，放心吧！咱们都是兄弟肯定会互帮互助的。我们也不希望这夫子在府里晃荡，可别到时候我们爹娘看到了，也要我们跟着一起学。那我可是不愿的，所以这事儿我们帮你你们，但是得秘密筹划，不能太大张旗鼓人尽皆知。”武惟良很是热情的决定帮助兄弟一起赶走这夫子。

武元庆和武元爽对视一眼，都从对方眼里看出了无奈。看来几个兄长也不喜欢加课，就说嘛不是他们不喜欢读书，大家都不喜欢。

几人开始了各自想对策了，他们可不喜欢族学上完课，回来依旧是上课。

于是，几人开始商量起如何对付这位新夫子来。他们想了很多办法，比如故意答错问题、上课时捣乱、甚至是偷偷把夫子的书藏起来……总之，只要能让夫子生气，让他主动离开就行。

“我们故意出难题刁难这夫子，他要是答不上来我们就嘲笑他，看他还好不好意思继续教下去。”武元爽想来想去，最终还是决定用这种方式让李休感到难堪，从而离开。

然而，武元庆觉得这个方法不靠谱，摇了摇头，皱着眉头说道：“那也不行，我之前已经试过了，这家伙实在是太厉害了，无论我问什么问题，他都能对答如流，根本难不倒他！”

“肯定是你们问的问题不行，不够难，才让那小子有机会回答上来。不过没关系，要是他真的能回答出我们的问题，咱们直接无视他就是了。反正他再怎么厉害也不可能比得过我们，咱们只要随便混混日子就行了。”武怀运一脸不屑地说道。

这时，武元爽突然想到了一个主意：“不如这样，我们可以故意在他上课的时候挑刺儿，找出他的错误和不足之处，然后大肆宣扬，让大家都知道他的无能和可笑之处。这样一来，不仅可以打击他的自信心，还能让其他人对他失去信任和尊重。”

听到这个建议，其他几个人纷纷表示赞同，并开始商量如何实施这个计划。他们决定先观察一下夫子的教学方式和课程内容，然后寻找合适的时机提出质疑和批评。同时，他们还准备兄弟两个联合起来一起反抗夫子，以增加压力和影响力。

“那行吧，但是目前为止，咱们也找不到啊。”武元庆想了想，那个夫子还真的不好搞。他眉头紧皱，心中充满了无奈和困惑。这个夫子太聪明了，总能躲过去，很麻烦。

“那是咱们没有主动出击，这次我们主动出击主动提问，争取难倒他。”武元爽不死心，他就是不信难不倒这夫子。他眼中闪烁着坚定的光芒，决定不再被动挨打，而是要主动出击。他相信只要自己足够努力，一定能够找到很难的问题难倒夫子。

“那行，你们回去为难他，如果你们那边失败了我们这边再来。”武怀运也觉得一步步来比较好。

“我们去打听打听这夫子有没有糗事，如果有，就拿捏这一点让他走人。”武惟良想到了从外面攻击这夫子。

“这个主意不错，不过我觉得我们还是要做好两手准备，万一这夫子没有什么把柄呢？”武怀运提醒道。

“那我们就想办法制造一些把柄，或者找一些人来诬陷他。”武惟良说道。

“嗯，这个方法可行，但是一定要做得天衣无缝，不能让人发现破绽。”武怀运点头表示同意。

“放心吧，我们会小心行事的。”武惟良保证道。

“成，咱们就这么办！”武元庆兴奋地拍了一下手，眼中闪烁着期待的光芒。他和好兄弟们商量好了计划，准备付诸行动。

两人心满意足地回到座位上，继续埋头学习。程颢看着他们回来，脸上露出一丝欣慰的笑容，微微点了点头，表示赞许。他心里暗自想道：“这两个小子还算懂事，没有趁机逃跑或偷懒，看来还有培养的潜力。”

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武元庆拱手作揖，态度恭敬地说：“夫子，小子闻诗书之学，乃治国安邦之根本。然而，小子总觉诗词歌赋中所言，过于含蓄曲折，难以捉摸其意。”

武元庆故意带着几分疑惑，向程颢发问。

程颢微颔首，他不知道武元庆的问题并非真心求解，耐心解释道：“元庆，诗词歌赋之妙，正在于其意境深远，含蓄而丰富。诗中之意，需细细品味，方能领略其中的韵味。”

“哦？是吗？夫子，小子愚钝，读书诸多，却难以体会这诗词之美。”武元爽也跟着起哄，故意表现出对诗词的不屑。他的眼神中透露出一丝挑衅和傲慢，似乎对程颢的话并不以为然。

程颢淡然一笑，这两小子莫不是在故意找茬，但他还是保持着教诲的态度：“元爽，诗词之美，非一日之功，需日积月累，方能有所感悟。”

以为是他们不知道理解诗词意境的方法，程颢微笑着教导：“要多读多品，用心去感受诗人的心境和情感。同时，也要了解当时的历史背景和文化环境，这样才能更准确地理解诗词的内涵。此外，还可以与他人交流讨论，分享各自的感悟，从而拓宽自己的视野。”