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25校长（第3页）

地面是坚硬的石头，不会下沉，省了打地基的步骤时间，身后是一座小山头，风美如画。

夏季里，岩石缝里会流出手指头粗细的泉水，下面有个深坑，清澈可见底。

纪墨试过泡茶水喝，非常的好。

农夫山泉有点田，这是大部分人的梦想，纪墨也不例外。

最重要的是这里比较安全，空旷的地方，稍微有点动静，他就能提前得知。

纪墨救过吴亮一次，吴友德想还这个人情，所以这次建房，拿了纪墨的八十块钱之后，剩下的事情他基本全权包揽了。

晒土坯，伐木，打板材，做家具，在里面忙得晕头转向。

纪墨重新加入到赤贫人士的队伍中，不得不想想办法开源，继续去当老师去？

除了这个好像没别的路子了，何耀宗这种人家现在有了便宜劳动力，给的价格低，他肯定不乐意去！

经过北岭兵和西北兵的乱子之后，学校再次开学。

梁启师的货物已经搬走，学校的教室已经空了下来。

这次有空教室，按照他的计划，还是不分年级，只分大小班，识得1000个以上字的、会四则运算的在大班，剩余的在小班。

但是，计划赶不上变化。

开学来的孩子比他预想的更多，居然有200多个孩子，他估摸着附近乡里能来的都来了吧？

什么年龄的都有，二三岁这种会走路的他就忍了，居然还有在学爬的！

他这里是学校不是托儿所啊！

当然是拒绝了！

家长说地里一堆活，没人照顾孩子，于是放下孩子就跑，不接也得接。

纪墨最后同意了。

得加钱。

他又开了一个幼儿班，自然不可能亲自照顾，便让大班的孩子时不时的帮着照看一下，实行承包制，一个大孩子负责一个小孩子，包括上厕所，擦屁股这种小事都得管。

课程由半天改为一天，除了有特殊家庭情况的，他都坚持收学费。

他又不能靠爱发电。

但是，逃难过来的流民的孩子也面临孩子上学的问题，毫无疑问，也要送到这里来。

他们没粮没钱，纪墨只能义务劳动了，被发了好人卡。

不过也有懂事的，他们知道纪墨在盖房子，不少主动去帮了两天工。

学生一下子扩张到300多人的规模，创造了建校历史记录。

有学生的地方就有江湖。

镇上的孩子与乡下的孩子，有钱人的孩子和穷人的孩子，本地孩子与流民孩子，形成了一环扣一环的鄙视链。

每天光是处理打架事件，就够头疼的。

最怕牵涉到学生家长，人家根本不鸟他个名义上的“校长”，直接在这里上演全武行，甚至呼朋唤友，家丁，护院，雇工，很容易形成几十人的团战。

无组织，无纪律。

治不了家长，他还能降不了孩子？

每天早上开始，除了在地上爬的，只要能站着的，从个高到低排成十列，绕着学校不大的院子跑十圈。

一边跑还得一边喊口号：“人人为我，我为人人。”

再之后，便是用上了他在大学军训时期的知识，进行队列训练，要求整齐划一。

一个月下来，他发现学生们果然听话了许多。